ENFANTS EN SITUATION DIFFICILE

COMPTE RENDU D’ÉVALUATION

SUJET :      ENFANTS EN SITUATION DIFFICILE
VALEUR DE L’ÉTUDE :     B
NOMBRE DE SUJET :       inclus 44 – dossiers exploitables : 35 dont 17 témoins et 18 traités
MÉTHODOLOGIE : Questionnaires avant et entre le 2e et le 3e mois après la séance, rempli par le personnel soignant (psychologue)
LIEU DE L’ÉTUDE : Centre Départemental de l’Enfance de la Moselle
ANNÉE : 2009 - 2010
NOMBRE DE THÉRAPEUTES AYANT PARTICIPÉ : 2
AUTEUR :       Patrice BENINI
RÉSULTATS : Amélioration de 26 % dans le groupe traité contre 11 % dans le groupe témoin.
RÉSUMÉ : 35 enfants placés dans le centre par décision judiciaire ont été réparti par randomisation en 2 groupes : 
- Témoin : 17 dont 9 filles et 8 garçons – âge : 5,2 (3 à 7 ans)
     - Traité : 18 dont 5 filles et 8 garçons – âge : 5,2 (3 à 7 ans)
Le questionnaire comportait au total 155 items avec 5 rubriques : autonomie, socialisation, communication, comportement et rapport au placement
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